День 4.
Сьогодні ми були поставлені перед фактом того,що будемо присутні на уроках художньої культури в 9 класі. Мені ця ідея здалася не дуже вдалою. Ми навіть підходили до нового вчителя,з запитанням,чи треба це нам дійсно. Але вона нас переконала. Ну що ж,почнемо.
Сівши на задні парти,ми чекали початку уроку. На щастя,дев*ятий клас здався мені легшим для проведення уроку,аніж попередні(3 класи). Так як урок художньої культури не являється нишим профілем(хоча нам казали,про те,що вчителів музики скоротять і все таке,я була не дуже зацікавленим слухачем,ЧЕСНО КАЖУЧИ) Але впринципі сама подача матеріалу вчительки,її легке спілкування зі школярами на рівних правах мені сподобалося. Але моментами був перебір. Все-таки,вчитель є вчитель,а учень-учень. На уроці діти не ведуть конспект,а слухають,ведуть дискусію на задану тему та обговорюють її.
Зробивши аналіз уроку,на якому ми були типовими слухачами,хочу сказати,що таке **новаторство**,котре пришло до нас з Заходу мені здається більш виграшним,аніж ті методики,на яких практикувалися ще з нами. Таким чином учень ненав*язливо сам заохочено захвачує матеріал. Такі заняття часто ставлять на останні уроки,коли учні,та й вчителі вже втомились. Тому замість писанини під диктовку,конспектування,придумали такий вихід, Як на мене,непогано.
А зараз фото з 9 класом